INSTRUCCIONES OBLIGATORIAS PARA LAS TAREAS

DEBE COPIAR LAS PREGUNTAS EN UNA HOJA Y RESPONDERLA PONIENDO EN ELLA NOMBRE Y CURSO. SI CUALQUIERA DE ESTOS REQUERIMIENTOS QUE NO SE CUMPLE SU TAREA NO SERÁ VALIDADA. 

Tarea 01

A principios del siglo XX la situación en Europa era tensa. La carrera imperialista de los principales países del continente habían dado lugar a una fuerte tensión entre ellos en un período conocido como la “Paz Armada”

El 28 de junio de 1914 arribó a Sarajevo, la capital de Bosnia, el príncipe heredero del Imperio Austriaco, Francisco Fernando. En el país, que era por entonces una provincia autónoma dentro del Imperio austriaco, había fuertes sentimientos nacionalistas e independentistas, lo cual explicaría que ese mismo 28 de junio, quien debía convertirse en el Emperador de Austria, fuera asesinado en un atentado.

El Imperio austriaco, apoyado por su aliado Alemania, culpó a los servicios de Inteligencia del asesinato y reclamó una serie de compensaciones. Rusia, aliada de Bosnia, reaccionó ordenando una movilización parcial de sus fuerzas. Esta acción provocó respuestas del otro bando. La disputa austro - Bosnia se había convertido en un conflicto austro-ruso, luego ruso-germano y finalmente germano-francés. Había estallado la “Gran Guerra”, conocida posteriormente como Primera Guerra Mundial.

El 27 de de Julio Austria le declara la guerra a Bosnia, el 1º de agosto Alemania le declara la guerra a Rusia y el 3 de agosto a Francia; el 4 de agosto sería Inglaterra quien le declara la guerra a Alemania. En el mismo año el Imperio otomano apoya a las potencias centrales; en 1915 ingresó al conflicto Italia; en 1916 Portugal, Rumania y Bulgaria; finalmente en 1917, lo harían los Estados Unidos, cuya justificación para entrar será los ataques submarinos alemanes que le impedían realizar comercio internacional.

También en 1917 Rusia sufre dos revoluciones. La primera denominada “Revoluciòn de febrero” derroca al sistema absolutista monárquico de los zares y la segunda, denominada “Revolución de octubre” lleva al poder a los bolcheviques, grupo que se opone tanto al absolutismo monárquico como al liberalismo, por lo que todo el resto de las potencias se sienten amenazadas por su posible expansión. El nuevo gobierno ruso decide retirarse ese mismo año de la Gran Guerra firmando por su cuenta la Paz de Brest – Litovsk con Alemania.

En términos bélicos la Primera Guerra Mundial puede ser dividida en tres grandes etapas: Guerra de movimientos (1914), Guerra de trincheras (1914 – 1917); y nuevamente Guerra de movimientos (1918). La primera y tercera etapa se destacan por una dinámica posición de tropas por el territorio europeo, mientras que la segunda es una especie de “empate” en que los ejércitos se asesinaban sin mover mucho su posición mantenida gracias a las trincheras (zanjas de tierra que les servían de resguardo).

  Después de una serie de reveses bélicos, las potencias centrales resultan derrotadas en 1918. Como fueron muchos los países beligerantes fue necesario firmar varios tratados de paz entre los aliados y sus enemigos. El tratado de Versalles firmado por Alemania en 1919 obligaba a la desmilitarización del país y al pago de fuertes indemnizaciones de guerra. Por otro lado, los tratados de Saint – Germain y Trianón, firmados por el Imperio austriaco el mismo año y de Sévres, firmado por el Imperio Otomano en 1920, significaron el desmembramiento de esos imperios, surgiendo de esta manera una serie de nuevas repúblicas y nuevas colonias. 

1. ¿Cuales son las tres etapas de la Primera Guerra Mundial?
2. ¿Qué país se retira de la Primera Guerra Mundial producto de la Paz de Brest Litovsk?
3. ¿Qué evento fue el que desencadeno la Primera Guerra Mundial
4. Señale el nombre de tres tratados tratados firmados al final de la Primera Guerra Mundial
5. Señale como se denominan las dos revoluciones que ocurren en Rusia en el año 1917 y cuales son las consecuencias de ambas
6. ¿Qué año comienza y que año finaliza la Primera Guerra Mundial?
7. Invente un título para el texto leído

Tarea 02

Las fuentes históricas son documentos que nos sirven para conocer una determinada época. Estos documentos pueden pertenecer a la misma época en que ocurren los acontecimientos en cuyo caso hablamos de fuentes primarias. Claro que también existen fuentes históricas que hablan de un acontecimiento años después de sucedido en cuyo caso hablamos de fuentes secundarias.

A continuación se reproducen fuentes históricas primarias y secundarias de la Primera Guerra Mundial.

Fuente Nº 1: En el pasado, prácticamente ninguna de las guerras no revolucionarias y no ideológicas se había librado como una lucha a muerte o hasta el agotamiento total. En 1914, no era la ideología lo que dividía a los beligerantes (...) ¿Por qué, pues, las principales potencias de ambos bandos consideraron la Primera Guerra Mundial como un conflicto en que solo se podía contemplar la victoria o la derrota total? La razón es que, a diferencia de otras guerras anteriores, impulsadas por motivos limitados y concretos, la Primera Guerra Mundial perseguía objetivos ilimitados. En la era imperialista se había producido la fusión de la política y la economía. La rivalidad política internacional se establecía en función del crecimiento y la competitividad de la economía pero el rasgo característico era precisamente que no tenía límites. (...) De manera más concreta, para las das beligerantes principales, Alemania y Gran Bretaña, el límite tenía que ser el cielo, pues Alemania aspiraba a alcanzar una posición política y marítima mundial como la que ostentaba Gran Bretaña, lo cual automáticamente relegaría a un plano inferior a una Gran Bretaña que ya había iniciado el declive. Era el todo o nada. (...) Era un objetivo absurdo y destructivo que arruinó tanto a los vencedores como a los vencidos. Precipitó a los países derrotados en la revolución y a los vencedores en la bancarrota y en el agotamiento material.

Eric J. Hobsbawm. Historia del siglo XX. 1914-1991.

Fuente Nº 2: “(...) Según comunican de Sarajevo, capital de Bosnia, en dicha población han sido hoy (día 28) víctimas de un atentado criminal el archiduque heredero del Trono de Austria, Francisco Fernando, y su esposa, la condesa Choteck de Chotkowa, duquesa de Hohenberg (...) Aunque (...) Faltan muchos pormenores relativos a la forma en que se perpetró el atentado, el relato telegráfico desde Sarajevo da idea muy completa de toda la magnitud de la tragedia (...) Una vez terminada la recepción, el archiduque Francisco Fernando y la condesa Sofía volvieron a ocupar el automóvil para trasladarse a Konak (...) De repente, un joven empuñando una pistola Browning llegó hasta el automóvil e hizo cinco disparos, primero sobre el archiduque y después sobre su esposa (...) los dos heridos fueron trasladados a Konak, en donde se les prodigó todo género de auxilios. Desgraciadamente, todo ello resultó inútil, y los dos esposos (...) fallecieron a los pocos momentos de llegar a Palacio (...) Llámase el agresor Princip, tiene diecinueve años, es estudiante del último del Liceo (instituto) y es natural de Grahovo (...).”

ABC, lunes 29 de junio de 1914.

1.- ¿En que se diferencia una fuente primaria de una secundaria?

2.- Señale cual fuente de las presentadas es primaria y cual secundarias

3.- ¿Cómo se llama el asesino y su victima en la fuente Nº 2?

4.- ¿Qué diferencia establece la Fuente Nº 1 para la Guerra Mundial en comparación con las otras guerras?

Tarea 03

La Revolución Industrial trajo varias consecuencias para la humanidad, entre ellas, la generación de un fenómeno denominado “imperialismo”, el cual consistía en  la conquista e intervención por parte de los países industrializados en países más débiles

El Imperialismo fue el resultado de numerosas fuerzas y tendencias. Los modernos medios de comunicación y transporte acortaron las distancias; Los países europeos trataron de dar salida a los excedentes de su producción; La industria moderna necesitaba las materias primas de las potencias de ultramar y buscaba nuevos mercados para sus productos; Los empresarios, banqueros e inversionistas esperaban de la expansión económica y colonial grandes utilidades; El aumento poblacional necesitaba de mayores recursos territoriales y económicos; por último el imperialismo era justificado por europeos y norteamericanos por un marcado racismo que consideraba inferiores las razas de los pueblos sometidos. Todos estos factores se combinaron para lanzar a los grandes Estados Industriales al dominio de África, Asia y América Latina.

La penetración imperialista del Asia tendría particulares consecuencias para el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial, en los conflictos que se dieron durante la Guerra Fría e incluso en conflictos que se dan en nuestros días. La principal presencia europea en el milenario continente fue la británica. La Colonia más valiosa de Inglaterra fue La India, por lo que los británicos se preocuparon también de controlar los accesos, por lo que también colonizaron Afganistán.

En 1839 Inglaterra comienza una guerra con China, debido a que dicho país puso obstáculos a la comercialización de opio, droga producida en la India y exportada por los británicos a China. Debido al triunfo británico en la llamada “Guerra del opio”, Inglaterra se estableció en 1841 en la Isla de Hong Kong donde empezó a extender su influencia sobre China. Durante largo tiempo el Imperio chino opuso resistencia a la penetración extranjera, pero Inglaterra, apoyada luego por otras potencias imperialistas, forzó a China a abrir sus puertos y fronteras y a permitir el comercio de opio en su territorio. China no corrió la suerte de la India, sino que pudo mantenerse como Estado independiente, sin embargo, económicamente cayó bajo la influencia de las potencias extranjeras y su pueblo continuo bajo el flagelo la drogadicción sin que su gobierno pudiera evitarlo. 

Más lejos, en Oceanía, Gran Bretaña sumaba a sus posesiones varias de las islas, mientras Francia hacía otro tanto, Estados Unidos conquistaba el reino de Hawai, Perú capturaba esclavos en Isla de Pascua y Chile incorporaba esta Isla a su territorio en 1888.

Japón fue el único país asiático que no sólo se pudo mantener como Estado independiente, sino que, por su parte, se convirtió en potencia imperialista. Durante unos doscientos años, Japón se había mantenido casi completamente aislado del resto del mundo. En el año 1853 Estados Unidos obligó a Japón a abrir sus puertos al comercio con los demás países. En el curso de los decenios siguientes se produjo un cambio radical en Japón: abandonó sus tradiciones ancestrales y se identificó con sorprendente rapidez con la moderna civilización científico – técnica convirtiéndose luego en importante potencia económica, industrial y militar que empezó a intervenir en el resto del mundo.

África se había salvado hasta entonces del proceso imperialista debido al desconocimiento de los europeos sobre el continente. Sin embargo, desde mediados del siglo XIX audaces exploradores se adentraron al interior del continente y recorrieron sus indómitas selvas, ríos, sabanas, desiertos y montañas. Los testimonios de los exploradores sirvieron de base para que en unas pocas décadas los países europeos imperialistas se apoderaran de casi todo el África.

1.- ¿Cuál fue la colonia más importante de Inglaterra?

2.- ¿Qué territorio de Oceanía incorporó Estados Unidos a sus posesiones?

3.- Señale tres causas del imperialismo

4.- ¿Qué fue lo que sirvió de base para que los países europeos imperialistas se apoderaran de casi todo el África?

5.- Explique en sus palabras la denominada “Guerra del opio”

6.- Invente un título para el texto leído

Tarea 04

A través de una serie de inventos de los siglos XVIII y XIX el ser humano logró desarrollar un proceso industrializador que llevó aparejado un aumento de la productividad. Sin embargo el aumento de la capacidad productiva no llevó aparejado el bienestar general, sino  tan sólo de unas pocas personas adineradas.

Mientras una minoría se beneficiaba del progreso económico, los trabajadores vivían en la miseria. Los centros industriales y urbanos crecieron tan rápidamente que no se pudieron adaptar oportunamente a las nuevas condiciones. Se formaron barrios obreros en que faltaban las más indispensables condiciones higiénicas, que provocaban recurrentes enfermedades y epidemias. Además, los salarios eran sumamente bajos y no existían normas respecto a la previsión contra accidentes, enfermedades o vejez. Al conjunto de problemas de las clases obreras se les denomina “Cuestión Social”.

A esto hay que añadir  que a raíz del aumento de la población y de la gran migración campo-ciudad había un gran número de personas que buscaban trabajo. Como consecuencia de la gran oferta de mano de obra, los salarios bajaron de tal manera que una familia sólo se podía mantener si trabajaba también la mujer y los niños, lo cual hacía aumentar la mano de obra bajando aún más los salarios en un nefasto círculo vicioso. Las jornadas de trabajo eran sumamente largas, llegando a ser costumbre trabajar hasta 15 horas diarias.

Ante las penurias que sufrían, los obreros comenzaron organizarse y luchar conjuntamente para lograr mejores condiciones de trabajo, naciendo así los sindicatos obreros. Las organización de los obreros y sus protestas, sumado a  la toma de conciencia de algunos empresarios han echo mejorar las condiciones de trabajo hasta el día de hoy.

Entre las ideas que surgieron en un principio primó el liberalismo que establecía que las industrias debían pertenecer a los que poseyeran el dinero para construirlas y el Estado no debía intervenir en la relación entre empresarios y obreros. Sin embargo, al observar las duras condiciones de vida de las masas de trabajadores grupos políticos y sindicatos obreros plantearon alternativas cómo la idea que el Estado debía hacer leyes para regular las condiciones de trabajo de los obreros. Al continuar los problemas los obreros desarrollaron ideas revolucionarias como el ludismo, idea según la cual las máquinas eran las culpables de los problemas de los trabajadores y por ello debían ser destruidas; el socialismo marxista que planteaba que las empresas debían pertenecer al Estado; y el anarquismo que establecía la idea que las empresas debían ser controladas directamente por los trabajadores y el Estado debía ser eliminado.

Para lograr cumplir sus objetivos políticos los obreros formaron diferentes asociaciones, siendo la primera de ellas los sindicatos, los cuales funcionaban dentro de cada empresa para organizar las demandas que se le hacían al dueño de la industria. Posteriormente se organizaron sindicatos de oficio que reunían a varios sindicatos de un mismo rubro. Los niveles de asociación crecieron hasta generar Partidos Políticos propios y asociaciones internacionales de trabajadores.

En un principio los trabajadores de diferentes ideas convivieron en las mismas asociaciones, sin embargo después se dividieron formando agrupaciones de acuerdo a cada postura política con lo cual el movimiento obrero se debilitó. No obstante se consiguieron logros considerables forzando la mejora de las condiciones laborales de millones de trabajadores a lo largo del mundo.

Un papel clave en las mejoras de los obreros lo jugaron las iglesias cristianas, las cuales  hicieron un llamado a las conciencias y exigieron que  se  hicieran  reformas  sociales  basadas  en  el  mandamiento de amor al prójimo. Entre los documentos de las iglesias destaca la encíclica Rerum Novarum de 1891, la cual  señala que el derecho de propiedad privada implica una responsabilidad social y que obreros y empresarios forman parte de la sociedad que se debe regir por un orden justo, garantizado por el Estado que representa el bien común.

I. Completar

1.- Los trabajadores llegaban a tener jornadas de hasta ______  horas diarias

2.- El _____________ defendía que el Estado no debía intervenir en la economía; el _______________ que debía ser el Estado el dueño de las empresas y el ________________ que el Estado debía ser eliminado

II. Defina

4.- Ludismo             5.-Encíclica Rerum Novarum               6.- Cuestión Social

III. Responda

7.- Señale tres problemas sufridos por los sectores obreros

8.- Desarrolle una opinión personal sobre uno o mas aspectos del texto

9.- Invente un título para el texto leído